tag:blogger.com,1999:blog-21705887510976690692024-03-04T21:48:48.446-08:00CENTRO DE ESTUDIANTES DE LINGÜÍSTICAEl CELIN es la organización gremial de los estudiantes de la EAP de Lingüística de la UNMSM cuya función principal es velar por el derecho a la formación profesional, el impulso de actividades académicas (Talleres, Conferencias) y la evaluación docente.CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.comBlogger124125tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-30109247294624273992012-02-18T09:59:00.003-08:002012-02-18T10:05:05.785-08:00¡NOS HEMOS MUDADO!<span style="font-size:130%;">Amigos, ahora nos encontramos en un nuevo blog: </span><a href="http://celinsanmarcos.wordpress.com/"><span style="font-size:130%;">http://celinsanmarcos.wordpress.com/</span></a><span style="font-size:130%;"> .<br /><br />:D</span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-31947742399453944382010-08-11T15:19:00.001-07:002010-08-11T15:20:52.724-07:00TOR II<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1xakphEm2A2RbxfeCeuW0n-fIj7tiPL4EAl3izGSvRuSsq9phSQmjBwJEL5x3UYCQ4huvi_Bxe0_YLwH9gPoDM3jOhIl8bCFHz_h73wLSCA_1RmYbR0Qi0rPsPF0X5hnikw5rAnUqeHpw/s1600/TOR+II.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 268px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5504280648839200818" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1xakphEm2A2RbxfeCeuW0n-fIj7tiPL4EAl3izGSvRuSsq9phSQmjBwJEL5x3UYCQ4huvi_Bxe0_YLwH9gPoDM3jOhIl8bCFHz_h73wLSCA_1RmYbR0Qi0rPsPF0X5hnikw5rAnUqeHpw/s400/TOR+II.jpg" /></a><br /><div></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-73860111814211509362010-06-19T07:48:00.002-07:002010-06-19T08:21:26.049-07:00<div style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:180%;"><b><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:arial;" ><strong>Taller de Documentación Acústica para Investigadores</strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:arial;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:arial;" ><strong>de Lenguas Indígenas Peruanas</strong></span><br /></b></span></div><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:180%;" ><b> </b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><div style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:arial;font-size:130%;" ><strong>21 al 28 de junio de 2010</strong></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:130%;" ><br /><br /></span><span style="font-size:130%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6RWd2K8D4qX34Ln30Vfn3EnuB2ZvUlQzaKoQ7JXt04B_te__NNupe26ItrbGDP3K5C3S2OqeevYVJfrlD3jZrOAlJ9dPQy4T1tHWv3R3gSVuhlvVeVQI2awQSeN9yV0AjzleQz9UJgxPV/s1600/TALLER.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 285px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6RWd2K8D4qX34Ln30Vfn3EnuB2ZvUlQzaKoQ7JXt04B_te__NNupe26ItrbGDP3K5C3S2OqeevYVJfrlD3jZrOAlJ9dPQy4T1tHWv3R3gSVuhlvVeVQI2awQSeN9yV0AjzleQz9UJgxPV/s400/TALLER.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5484504916087624578" border="0" /></a><br /></span><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Expositor:</strong> José Elías Ulloa<br />PhD. Profesor de Stony Broook University, Nueva York. </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" > </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Horario:</strong> 14:00 a 17:00 horas (de lunes a sábado)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" > </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Lugar:</strong> Laboratorio de Ciencias Contables, UNMSM.</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" > </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Costo: </strong><br />Sanmarquinos: S/.60.<br />Particulares: S/.120.<br /><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Vacantes limitadas</strong><br /><br /><b>Pagos:</b><br />Banco Financiero, concepto de pago 034-341</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >o en la caja de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas.</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" > </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Informes e inscripciones: </strong>EAP Lingüística. </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong></strong></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" > </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><strong>Teléfonos:</strong> 452-4641 anexo 32 / 619-7000 anexo 2823.<br />eaplin@unmsm.edu.pe</span><span style="font-size:130%;"><br /></span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-13200385772450610892010-06-12T09:01:00.003-07:002010-06-12T09:08:53.082-07:00<p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HUMANÍSTICAS<o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE LINGÜÍSTICA</span></b></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">I ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN LINGÜÍSTICA</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><b style=""><i style=""><span lang="ES-PE">24 y 25 de junio de 2010</span></i></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span style="" lang="ES-PE"><br /></span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: left; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span style="" lang="ES-PE">En la ciencia, la experimentación es necesaria cuantas veces sea posible. Pero lo que hace que progresen las teorías son la intuición y la imaginación.<o:p></o:p></span></i></span></p><div style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: left; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span style="" lang="ES-PE">Bernard Pottier</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: left; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:130%;"><b style=""><span style="" lang="ES-PE"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">PROGRAMA</span></b></span></p><span style="font-size:130%;"><br /></span> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">JUEVES 24 DE JUNIO</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">Sesión de inauguración: </span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">11:30 a 11:45 hrs<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Palabras del Dr. Jorge Valenzuela Garcés, Director del IIH.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">Disertación central</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 11:45 a 13 hrs</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Dr. Luis Miranda Esquerre <i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE">En torno a la situación de la lingüística en el Perú</span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><br /></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">MESA DE PONENCIAS 1</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 15 a 16:30 hrs<span style=""> </span><br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Moderador:</span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /><span style=""> </span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">María Alejandra López Floreano (UNMSM)</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE">La ortografía en la redacción publicitaria limeña<o:p></o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Milagros Estefany Jáuregui (UNMSM)</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE">La lectura en inglés como lengua extranjera<o:p></o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Claudia Kazuko Almeida Goshi (UNMSM)</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE">Una aproximación hacia el análisis crítico de los discursos sobre la matanza de Uchuraccay en la prensa escrita del Perú</span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">RECESO: Obsequio de diversas publicaciones a los participantes (sorteo).</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">MESA DE PONENCIAS 2</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 16:45 a 17: 45<span style=""> </span> hrs<span style=""> </span><span style=""> </span><br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Moderadora: Claudia Almeida Goshi</span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Fiorella Tesen Condo (UNFV)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">Análisis de los morfemas derivativos verbalizadores del quechua ayacuchano</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Javier Arnao Pastor (UNMSM)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">La naturaleza de la semántica procedimental</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE">VIERNES 25 DE JUNIO</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-size:130%;"><b style=""><span lang="ES-PE"><o:p></o:p></span></b></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">MESA DE PONENCIAS 3</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 14:45 a 16:15<span style=""> </span>hrs<span style=""> </span><span style=""> </span><br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Moderador: Jairo Valqui Culqui</span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Frank Domínguez Chenguayen (UNMSM)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">¿Dualidad, coexistencia o anarquía en la teoría de la optimalidad?</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Gonzalo Ramírez Herrera (PUCP)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">Sobre el peso silábico en el español</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Rolando Rocha Martínez (UNMSM)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">Interacción entre la fonología y la morfología: disimilación en el quechua de Aurahuá</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">RECESO: Obsequio de diversas publicaciones a los participantes (sorteo).</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" align="center"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">MESA DE PONENCIAS 4</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 16:30 a 17:30 hrs<span style=""> </span><br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">Moderador:<br /></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Joel Zavala Tovar (PUCP)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">La saturación temática y el grid theta</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Marco Bartra Bazán (UNMSM)</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">El principio de pertinencia de Martinet y su repercusión en la teoría lingüística</i></span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><i style=""><o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><u><span lang="ES-PE">Sesión de clausura</span></u></span><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;">: 17:30 a 18 hrs</span></p><p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><br /></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Raymundo Casas Navarro</span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span><i style="">Balance del I encuentro de jóvenes investigadores en lingüística<o:p></o:p></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><i style=""><span lang="ES-PE"><o:p> </o:p></span></i></span></p> <p style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" class="MsoNormal"><span lang="ES-PE" style="font-size:130%;"><span style=""> </span>Palabras del Mg. Manuel Conde Marcos, Director de la EAPL</span></p>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-16873332864208016402010-05-24T11:05:00.000-07:002010-06-06T11:57:09.749-07:00<div style="text-align: center; color: rgb(153, 153, 153);font-family:trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;font-size:180%;" >PROGRAMA DE LA SEMANA LINGÜÍSTICA</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:180%;" ><br /><br /><span style="font-size:130%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5X0aUpE7GDiAEZi9dCvU1B6GWkTT9rUCQ7gYjclO9wgzunEKkhCf8ur__lUdplnLlziVBnWhRVP0Cv_Pa7uXW0E20zLGaPzqFRDSn_lD3oAtLpjcTyjbiYhRk9fnMuv3T3vGeBHIS7eGS/s1600/AFICHE+SEMANA+LING%C3%9C%C3%8DSTICA.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 282px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5X0aUpE7GDiAEZi9dCvU1B6GWkTT9rUCQ7gYjclO9wgzunEKkhCf8ur__lUdplnLlziVBnWhRVP0Cv_Pa7uXW0E20zLGaPzqFRDSn_lD3oAtLpjcTyjbiYhRk9fnMuv3T3vGeBHIS7eGS/s400/AFICHE+SEMANA+LING%C3%9C%C3%8DSTICA.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5474910688518704498" border="0" /></a><br /><br /></span></span> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Miércoles 26 (Auditotrio principal de la FLCH</span>)</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><b><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Tarde</span></b></span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span></div><div style="text-align: center; color: rgb(51, 51, 51);font-family:trebuchet ms;"> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >16.00 h</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><i><b><br /><br />Inauguración</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />Dra. Martha Barriga Tello (Decana de la FLCH)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Mg. Manuel Conde Marcos (Director dela EAP de Lingüística)</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><i><b><br /><br />Historia de la EAP de Lingüística</b></i></span><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >Mg. Augusto Alcocer (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255);"><i><br /><br />Semblanza de Alfredo Torero</i></b><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >Dra. Isabel Gálvez Astorayme (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >Lic. Sabino Pariona (UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><br /><br />17.00 h</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br />Prácticas letradas en la catequesis de confirmación de una iglesia católica</b></i></span><span style="color: rgb(51, 51, 51);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Bach. Claudia Almeida Goshi </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >(UNMSM)</span><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b>En la búsqueda de una verdadera competencia comunicativa: el proceso de adquisición de la competencia pragmática de los estudiantes de inglés en el Perú</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />Milagros Jaúregui Vera </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >(Alumna UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><span style="color: rgb(51, 51, 51);"><br /></span></b></i></span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Más allá de las reglas fonológicas en el análisis gramatical: exploración a la Teoría de Optimalidad</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />Frank Domínguez (Alumno UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><br /><br />18.40 h</span><span style="font-size:130%;"><i><b><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Errores de redacción</span></b></i></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Dra. Aída Mendoza Cuba (UNMSM)</span></span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Análisis de errores y enseñanza de la ortografía</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />Lic. Esther Espinoza Reátegui (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />El principio de colaboración en la obra de Michel Tomasello y sus implicaciones para la teoría sobre la adquisición del lenguaje</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><span style="color: rgb(51, 51, 51);"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Dr. Ernesto Reaño (PUCP)</span></span></span><span style="color: rgb(153, 153, 153);font-size:130%;" ><b><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Jueves 27 (Auditorio principal de la FLCH)</span></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><b><br /><br />Mañana</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />9.30 h</span><span style="font-size:130%;"><i><b><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">El rol de la investigación lingüística en el conocimiento de la sabiduría indígena</span></b></i></span><span style="color: rgb(102, 102, 102);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Mg. María Cortéz Mondragón (UNMSM)</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span>Un ejemplo del racismo en el discurso sobre los y las asháninkas: el caso de los niños/as brujos/as</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br />Mg. Nila Vigil (PUCP)<br /><br /></span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b>Multiculturalidad e identidad</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Dr. Gustavo Solís Fonseca (UNMSM)</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><br /><br />11.10 h</span><span style="font-size:130%;"><i><b><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">La interculturalidad de Juan Santos Atahualpa, el políglota</span></b></i><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >Mg. Elsa Vílchez Jiménez (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Afijos nominales en la variante asháninka del Alto Perené</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Pierina Pacheco Arce (</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >Alumna UNMSM</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >)</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Características morfosintácticas en la lengua shipibo</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Zamia Castillo Farroñay </span></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" >(Alumna UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:130%;" ><b><br /><br /><br />Tarde</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br />15.00 h</span><span style="font-size:130%;"><i face="trebuchet ms" style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br />Perspectivas de la lingüística andina</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Dr. Amancio Chávez Reyes (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Situación de las lenguas originarias en la Amazonía: tratamiento académico</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Lic. Pedro Falcón Ccenta (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Vida y cultura en la Amazonía peruana</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Bach. Rossana Arbaiza (UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br /><br />16.10 h</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Proceso de transferencia lingüística en el castellano andino</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Dr. Jorge Esquivel Villafana (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Racismo y lenguaje: los españoles y nos/otros</i></b><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >Lic. Marco Lovón Cueva (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Análisis lingüístico del idiolecto castellano producido por un hablante tumbesino</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Carol Lissett Marchán Aylas </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(Alumna UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Análisis semántico de los verbos de movimiento en shipibo</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Karina Salazar Tantaleán </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(Alumna UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b><br /><br /><br />Viernes 28 (Auditorio Auxiliar 1B)</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b><br /><br />Mañana</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />9.30 h</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />El legado onomástico del puquina en la historia del incario</i></b><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><br />Conferencia magistral</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Dr. Rodolfo Cerrón-Palomino (PUCP)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br /><br />11.00 h</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Vitalidad de la lengua aymara</i></b><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >Lic. Felipe Huayhua Pari (UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Flexión verbal en el quechua de Cajatambo</i></b><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >Mg. Pablo Carreño (PUCP)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />La computación de los sonidos del lenguaje</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Lic. Jairo Valqui Culqui </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><i><br /><br />Gramática cognitiva: algunos aspectos de análisis y aplicación</i></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Lic. Lilia Llanto Chávez </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(UNMSM)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b><br /><br /><br />Tarde</b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />15.00 h</span><span style="font-size:130%;"><i face="trebuchet ms" style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Léxico combi</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Mg. Luisa Portilla Durand </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><i face="trebuchet ms" style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />La naturaleza de la semántica profunda</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Lic. Raymundo Casas Navarro </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(UNMSM)</span><span style="font-size:130%;"><i face="trebuchet ms" style="color: rgb(255, 255, 255);"><b><br /><br />Aproximación a la fonología tikuna desde el análisis acústico</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Lic. Karina Sullón </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >(UNMSM) </span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><b><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Exploración de un manuscrito anónimo de fines del S. XIX con referencia a la lengua quechua</span></span></b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Stephanie González Quiroz (</span></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >Alumna UNMSM</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >)</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><b><br /><br />Grupos de estudios</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Alumnos de la </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >UNMSM, PUCP y UNFV</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br /><br />17.30 h</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><b><br /><br />Acto Cultural</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br /><br />18.00 h</span><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br />Ceremonia de Clausura</span><span style="font-size:130%;"><i style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;"><b><br /><br />Brindis de honor</b></i></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b><br /><br /><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Sábado 29 (Lozas deportivas del gimnasio de la UNMSM)</span></b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><br /><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">10.00 h</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b><br /><br />Encuentro deportivo de estudiantes de Lingüística</b></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span></div> <div style="color: rgb(51, 51, 51);"> </div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-2878138212505476612010-04-30T00:03:00.003-07:002010-04-30T00:07:35.961-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR5ChJuouuMGDQTMZaDugpJZJTyl2McB-XA7EAqHgy_uEhmX2E1k5UD8h9FtBmEmyAUkCDysxq61M1GTRLboRG1u_MI3xvYuzXJiwKFkk7Fw3Mh8oiziVw4O05Eml_MCQDX1jZcYKz4hVV/s1600/CULTURA+CHICHA.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 325px; height: 422px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR5ChJuouuMGDQTMZaDugpJZJTyl2McB-XA7EAqHgy_uEhmX2E1k5UD8h9FtBmEmyAUkCDysxq61M1GTRLboRG1u_MI3xvYuzXJiwKFkk7Fw3Mh8oiziVw4O05Eml_MCQDX1jZcYKz4hVV/s400/CULTURA+CHICHA.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5465823602437930322" border="0" /></a><br /><div align="center"><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:100%;" ><b><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:130%;">CULTURA CHICHA<br />...¿un síntoma que nos afecta o nos enorgullece?</span><br /></span> <br /></b></span></div> <span style=";font-family:Times New Roman;font-size:100%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Lunes 3 de mayo </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Lugar:</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" > Facultad de Ciencias Sociales (Auditorio Raúl Porras Barrenechea, 2do. piso)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>14:00 horas:</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Mag. Zenón Depáz </span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >"El doble signo de lo informal" </span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >EAP de Filosofía (UNMSM)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>14:30 horas: </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Bach. Josefina Jiménez </span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >"De la calle al salón: evolución y nuevos usos de la gráfica chicha"</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >EAP de Arte (UNMSM)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>15:00 horas: </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Lic. Raúl Rosales León</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >"Cultura chicha: una verdad con estructura de ficción"</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >EAP de Antropología (UNMSM)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>15:30 horas:<br /></b></span><span style="font-weight: bold;font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Estudiante Javier Arnao Pastor "La relevancia del 'Modelo cognitivo idealizado' de la madre en la construcción del léxico popular"<br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">EAP de Lingüística (UNMSM)</span><b><br /></b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>16:00 - 17:00 horas:</b></span> <span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Debate transdisciplinario </span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Martes 4 de mayo</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Lugar: </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Facultad de Letras y Ciencias Humanas (Auditorio auxiliar 1B, 2do. piso)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>14:00 horas:<br />Mag. Luisa Portilla Durand<br />"¿Es chicha el lenguaje popular?"<br />EAP de Lingüística (UNMSM)</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>14:30 horas: </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Lic. Mihaela Radulescu</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >"De la cultura chicha al kitsch: los nuevos cambios de la identidad en el arte"</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >EAP de Arte (UNMSM)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>15:00 horas:</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Estudiante Miguel Nación</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >"Aproximación al concepto chicha en la cultura nacional"</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >EAP de Filosofía (UNMSM)</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>15:30 horas:</b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" > Debate transdisciplinario</span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>16:30 horas: </b></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style=";font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Cierre del evento<br /><br /><br /><br /></span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-4204997586085332882010-04-03T09:21:00.000-07:002010-04-03T09:24:54.803-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%;"><a style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsv588m21szYUmDEf1JM1Yz31SV6nCFS0ZzXo9mLWt7JhhritBstn77eLgYLfEHhMCFtZXe2O9l-Cge16LwCQ8UB69AdHn8Ilqltz_pLB5i_r9vnZGrdYURpBH9XNjapHXdpJNCokT-BwB/s1600/donacion_3.JPG"><span style="font-weight: bold;">DONACIÓN DE ÚTILES ESCOLARES PARA LOS NIÑOS DE CANTAGALLO</span></a></span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsv588m21szYUmDEf1JM1Yz31SV6nCFS0ZzXo9mLWt7JhhritBstn77eLgYLfEHhMCFtZXe2O9l-Cge16LwCQ8UB69AdHn8Ilqltz_pLB5i_r9vnZGrdYURpBH9XNjapHXdpJNCokT-BwB/s1600/donacion_3.JPG"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ></span></a><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsv588m21szYUmDEf1JM1Yz31SV6nCFS0ZzXo9mLWt7JhhritBstn77eLgYLfEHhMCFtZXe2O9l-Cge16LwCQ8UB69AdHn8Ilqltz_pLB5i_r9vnZGrdYURpBH9XNjapHXdpJNCokT-BwB/s1600/donacion_3.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 351px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsv588m21szYUmDEf1JM1Yz31SV6nCFS0ZzXo9mLWt7JhhritBstn77eLgYLfEHhMCFtZXe2O9l-Cge16LwCQ8UB69AdHn8Ilqltz_pLB5i_r9vnZGrdYURpBH9XNjapHXdpJNCokT-BwB/s400/donacion_3.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5455947573996494338" border="0" /></a></span><br /></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-16037773358188153442010-03-12T21:55:00.000-08:002010-03-12T22:03:23.818-08:00<span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);font-size:180%;" ><br /></span><div style="color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;" align="center"><span style="color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold;font-size:180%;" >TALLER DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN I</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:180%;" ><br /></span> </div> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" ><br /></span><blockquote><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b>Dirigido por: </b></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >Mg. Luisa Portilla Durand</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><span style="font-size:130%;"><b>Fechas: </b></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >22, 24 y 27 de marzo</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><span style="font-size:130%;"><b>Horario: </b></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >de 9:30 a 12:30 horas</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><span style="font-size:130%;"><b>Dirigido a: </b></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >estudiantes de Lingüística</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><br /></span><br /><span style="font-size:130%;"><b><i>Capacidad limitada</i></b><br /></span><br /><span style="font-size:130%;"><b>Costo: </b></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Garamond;font-size:130%;" >15.00 nuevos soles</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><span style="font-size:130%;"><b>Inscripciones: </b></span></span><span style=";font-family:Garamond;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >del 15 al 19 de marzo en la Biblioteca del CELIN de 9:30 a 12:30 horas y de 14:00 a 18:00 horas</span><br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikLfDmpYTjasXPdVp71oDGHa8wEvnb3OuXSWFMKNJXTys_Niy-bZ6Cjk7aoWB7J5VlvclMM92X0_RSTfcAlvyKPnuPKK-yqIcraITu1gbH8lzaEJO4qkBm2tOqRE5NLQJnVd6X1S8DBS1O/s1600-h/taller+de+ortograf%C3%ADa+y+redacci%C3%B3n+I.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 291px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikLfDmpYTjasXPdVp71oDGHa8wEvnb3OuXSWFMKNJXTys_Niy-bZ6Cjk7aoWB7J5VlvclMM92X0_RSTfcAlvyKPnuPKK-yqIcraITu1gbH8lzaEJO4qkBm2tOqRE5NLQJnVd6X1S8DBS1O/s400/taller+de+ortograf%C3%ADa+y+redacci%C3%B3n+I.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5447993429915400178" border="0" /></a><br /></blockquote>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-19136722662871836492010-02-11T18:51:00.000-08:002010-02-11T18:57:40.267-08:00<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">TALLER DE ANÁSISIS FONOLÓGICO</span></span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpyQTfgzxXDt6lTkjXiCzc9CmjT0-SiEHs2QIB_JwN1XZi1LjiWUPBF4hWeUMfYmNAKPugyUh2CMJlHJycl0Kusa5Rgi17X7Zrg6NuG5raSceHq-g9RW7752gIdYnANoaqErhLtYNk3rZS/s1600-h/taller1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 253px; height: 364px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpyQTfgzxXDt6lTkjXiCzc9CmjT0-SiEHs2QIB_JwN1XZi1LjiWUPBF4hWeUMfYmNAKPugyUh2CMJlHJycl0Kusa5Rgi17X7Zrg6NuG5raSceHq-g9RW7752gIdYnANoaqErhLtYNk3rZS/s400/taller1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5437185249110965554" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBBQzfWj210LBhmMpoI8rVvud33w8PQfl2xm1CdT37O-wKWgLiB8tYzfw48yJMUUHPFOu-4D5kLO5Kxv2UFjKizrmQjm2IxyA1GdIYALaNGufsPd84tymnWF8NCwEKEpnxszUa7ljdhyphenhyphenJc/s1600-h/taller2.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 259px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBBQzfWj210LBhmMpoI8rVvud33w8PQfl2xm1CdT37O-wKWgLiB8tYzfw48yJMUUHPFOu-4D5kLO5Kxv2UFjKizrmQjm2IxyA1GdIYALaNGufsPd84tymnWF8NCwEKEpnxszUa7ljdhyphenhyphenJc/s400/taller2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5437185535546628994" border="0" /></a><br /><br /></div><br /><div style="text-align: center;"><br /><br /></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-80541871708972868362010-01-23T12:37:00.000-08:002010-01-23T12:57:59.648-08:00<div style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;font-size:180%;" >Conferencias de Dr. Nava</span><span style="font-size:180%;"><br /></span><br /><br /></div><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >El Instituto Lingüístico de Verano (ILV) realizará dos conferencias magistrales presentadas por el <span style="font-weight: bold;">Dr. E. Fernando Nava</span>, Director General del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas de México (INALI).</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >Gracias al liderazgo del Dr. Nava, el INALI ha logrado importantes avances para los pueblos indígenas de México.</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >Para las ponencias que se realizarán, el Dr. Nava abordará los siguientes temas:</span><br /><br /><ul style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);"><li>Historia de la política indígena del gobierno mexicano</li><li>Actualidad indígena en México</li><li>Conciencia indígena frente a la globalización</li><li>Capacitación de traductores e interpretes indígenas</li></ul><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" ><br />Días: </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >25 y 26 de enero</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >Hora: </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >18:00 - 21:00 horas</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >Lugar: </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >Auditorio del Colegio San Andrés, Av. Petit Thouars 179</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" >INGRESO LIBRE</span><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;" ><br />Mayores informes: 271-6370</span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-52379332352160528882010-01-13T20:09:00.000-08:002010-01-15T23:17:04.896-08:00<div style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">Conferencias Internacionales sobre Análisis Lingüí</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">stico</span></span><span style="font-size:130%;"><br /></span></div><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXk1xn0MNysLjMYHTZJImSCkd86yTc51gcC1ERkTEWBIN6oGMCEEPrIBhqtQ5gnKXPvpjZTnUeivkMDoCSf0pqeblxuh3xB_v2VE5GASw3jF1KmdG3KoXTRXotPamXKnncBdcfOeFtMQb-/s1600-h/conferencias_ling%C3%BC%C3%ADsticas.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 284px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXk1xn0MNysLjMYHTZJImSCkd86yTc51gcC1ERkTEWBIN6oGMCEEPrIBhqtQ5gnKXPvpjZTnUeivkMDoCSf0pqeblxuh3xB_v2VE5GASw3jF1KmdG3KoXTRXotPamXKnncBdcfOeFtMQb-/s400/conferencias_ling%C3%BC%C3%ADsticas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5427232723407536946" border="0" /></a><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">Expositor 1:</span> José Alberto Elías Ulloa<br /><span style="font-weight: bold;">Stony Brook University</span><br /><span style="font-weight: bold;">Tema:</span> Las propiedades acústicas de las realizaciones de las oclusivas glotales<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Expositor 2: </span>Miguel García<br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">Stony Brook University</span><br /><span style="font-weight: bold;">Tema:</span> Una exploración sistema entonacional del castellano dentro del sistema SP_TOB</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >I<br /><br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" >Dirigido a:</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" > Estudiantes, docentes, egresados de Lingüística e interesados en general</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Día:</b> 21 de enero</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Hora:</b> 16:00 horas</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Lugar:</b> Auditorio de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b face="trebuchet ms"><span style="color: rgb(255, 255, 255);">INGRESO LIBRE</span><br /><br /></b></span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Times New Roman;font-size:130%;" ><b>Certificación:</b> S/. 20.00</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" ><b face="trebuchet ms"><br /></b></span></span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-21343628901731225412009-12-29T10:17:00.000-08:002009-12-29T10:57:49.065-08:00<div align="left"><span style="color:#ffffff;"><strong><span style="font-size:180%;">Nueva gramática de la lengua española<br /></span></strong><br /><strong>La Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española presentan la</strong> <em>Nueva gramática de la lengua española</em>.<br /><br />El 10 de diciembre, en la sede académica, SS. MM. Los Reyes han presidido la presentación de la Nueva gramática de la lengua española. </span></div><p align="justify"><br /><br /></p><span style="color:#ffffff;"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 246px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5420726501849398962" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidGDVSiJ-lJ8AiGSXQOPaIMuVNDqyNrKo9CHJaUICLf9Yd-wOf5SVLTRTdanztcZZflRc6zU6ZD9TsEVVJKRcLJ_hUGlbE95v3YFki4f3xrwaMa2pe4gum24LC-ycnDQcpGQXRvwh1fKwM/s320/Nueva+Gramatica.jpg" /></span><span style="color:#ffffff;"><span style="font-size:85%;"><strong>Una obra panhispánica. La primera vez que una gramática académica refleja todas las variedades del español</strong><br /></span><br />La Nueva gramática, publicada por Espasa, está a la venta desde el pasado viernes 4 de diciembre. Es la primera gramática académica desde 1931 y ofrece el resultado de once años de trabajo de las veintidós Academias de la Lengua Española, que aquí fijan la norma lingüística para todos los hispanohablantes.<br /><br />Esta acción conjunta de las Academias significa la articulación de un consenso que fija la norma común para todos los hispanohablantes, armonizando la unidad del idioma con la fecunda diversidad en que se realiza.<br /><br />Ignacio Bosque, académico de la Española, ha sido el ponente de una obra que implica una enorme labor de documentación e investigación. Una Comisión Interacadémica, formada por representantes de todas las áreas lingüísticas, ha coordinado los trabajos.<br /><br /><strong>Un mapa del español</strong><br />La Nueva gramática de la lengua española pretende ofrecer un mapa del español en todo el mundo, una representación a escala de su estructura. Se caracteriza por ser una obra:<br /><br /><strong>Colectiva.</strong> Ha sido elaborada por las veintidós Academias de la Lengua Española y muestra el español de todas las áreas lingüísticas con sus variantes geográficas y sociales.<br /><strong>Panhispánica.</strong> Refleja la unidad y la diversidad del español.<br /><strong>Descriptiva.</strong> Expone las pautas que conforman la estructura del idioma y analiza de forma pormenorizada las propiedades de cada construcción.<br /><strong>Normativa.</strong> Recomienda unos usos y desaconseja otros.<br /><strong>Sintética.</strong> Conjuga tradición y novedad. Presenta una síntesis de los estudios clásicos y modernos sobre la gramática del español.<br /><strong>Práctica.</strong> Fija un punto de referencia para estudiantes y profesores del español en diversos niveles académicos.<br /><br /><strong>Objetivos</strong><br />Describir las construcciones gramaticales propias del español general, así como reflejar adecuadamente las variantes fónicas, morfológicas y sintácticas.<br />Ofrecer recomendaciones de carácter normativo.<br />Ser obra de referencia para el conocimiento y la enseñanza del español.<br /><br /><strong>Novedades</strong><br /></span><span style="color:#ffffff;"><strong>ESPECIAL ATENCIÓN A LOS USOS AMERICANOS.<br /></strong>Por primera vez en una gramática académica se otorga una destacada atención a los usos del español en las distintas áreas lingüísticas. Las fuentes para describir la variación geográfica son dobles: por un lado, los textos actuales; por otro, la conciencia lingüística de los hablantes americanos.<br /><br /><strong>AMPLIA Y VARIADA BASE DOCUMENTAL.</strong><br />La construcción de la Nueva gramática se apoya en un amplio repertorio de textos de muy diversa índole (literarios, ensayísticos, científicos, periodísticos y orales).<br />La nómina de textos citados es una de las más extensas de cuantas se hayan usado en un estudio lingüístico sobre el español. Se compone de alrededor de 3700 referencias bibliográficas, que comprenden más de 2000 autores y 300 medios de comunicación, procedentes de todas las épocas y áreas del mundo hispánico.<br /><br /><strong>Contenido</strong><br />La obra se articula en tres partes fundamentales:<br /><br /><em>Cuestiones generales</em>, donde se describen las partes de la Gramática, las relaciones entre ellas y las unidades fundamentales del análisis gramatical.<br /><em>Morfología</em>, que analiza la estructura interna de las palabras.<br /><em>Sintaxis</em>, que analiza las estructuras que se crean en función de la forma en que se ordenan y combinan las palabras.<br /><br />Durante 2010 está prevista la publicación del tomo de la fonética y fonología, que irá acompañado de un DVD con muestras de la pronunciación del español en las diferentes zonas.<br /><br /><strong>Versiones de la gramática</strong><br />La construcción de la Nueva gramática se apoya en un amplio repertorio de textos de muy diversa índole (literarios, ensayísticos, científicos, periodísticos y orales). La nómina de textos citados es una de las más extensas de cuantas se hayan usado en un estudio lingüístico sobre el español.<br /><br />Para adecuarse a las distintas necesidades de sus destinatarios, se presenta en tres versiones:<br /><br />Nueva gramática de la lengua española. Recoge el texto completo y detallado. Puede usarse como obra de consulta general y como texto de estudio en el nivel universitario.<br />Manual. Un volumen de 750 páginas, conciso y didáctico, dirigido especialmente a los profesores y estudiantes de español en los niveles no universitarios y a todos los hispanohablantes de nivel culto medio. Se presentará en el V Congreso de la Lengua Española.<br />Gramática básica. Un volumen de 250 páginas, pensado para el gran público y fácilmente adaptable al ámbito escolar, que presenta, muy simplificados, los conceptos fundamentales. Aparecerá a finales de 2010.<br /><br />El objetivo de las Academias es conseguir que la Nueva gramática, en sus diferentes versiones, llegue a todos los hispanohablantes: a los usuarios y a los especialistas e investigadores; a los que tienen el español como primera o segunda lengua, y a los profesores de español en los diversos niveles académicos.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/15ClHAsjkKI&hl=es_ES&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/15ClHAsjkKI&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/5roq5GVPJ5U&hl=es_ES&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/5roq5GVPJ5U&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /></span><br /><br /><a href="http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000016.nsf/(voAnexos)/arch81783F098CA4E696C12572C60031796A/$FILE/ngramatica.htm">http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000016.nsf/(voAnexos)/arch81783F098CA4E696C12572C60031796A/$FILE/ngramatica.htm</a>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-16825386633984480222009-12-29T09:25:00.000-08:002009-12-29T10:04:38.846-08:00<span style="color:#ffffff;"><strong><span style="font-size:180%;">Historias para nuestro futuro</span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /></span><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"><em><strong>Yotantsi ashi otsipaniki</strong></em>. <em><strong>Historias para nuestro futuro</strong></em>, es un conjunto de narraciones autobiográficas de líderes asháninkas y ashéninkas. Una compilación de Hanne Veber.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;">Este es un libro capital para conocer a uno de los grupos etnolingüísticos que habita la Amazonía peruana. No se trata de un estudio analítico sino de autobiografías, de experiencias vividas por quienes representan las distintas eras de la historia de asháninkas y ashéninkas. Sin embargo, cuando se trata de libros con testimonios, el lector cree que encontrará textos en los idiomas originarios que hablan los entrevistados o hacen un registro de la memoria social, histórica o atávica.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;">Por eso, hace bien en aclarar Hanne Veber que se prefirió trabajar en español debido a que quienes aceptaron hablar así lo pidieron. “La mayoría de estos relatos presentados en este volumen -de Hanne Veber- fueron grabados en español. Los entrevistados son todos hablantes bilingües de asáninka/español de distintos grados; algunos hablan uno o más dialectos asháninka o ashéninka y, además otras lenguas arawakanas relacionadas como el yánesha o nomatsiguenga. La cuestión de la lengua fue discutida con algunos de los protagonistas antes de las entrevistas, ¿querían transmitir sus historias en la lengua nativa o en español? Con la sola excepción, optaron por el español. ‘Si hablo en asháninka, no me entenderá’, dijo uno de los dirigentes”.</span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;">Aparecen la historia de Miguel Camaiteri, Pascual Camaiteri Fernández, Miqueas Mishari Mofat, Augusto Capurro Mayor, Vicente Ñaco Chari, Adolfo Gutiérrez Marín, Bernardo Silva Loayza-Tyontyri. Además de una historia colonial y de la “conquista” peruana de la Amazonía central del Perú. ¿Por qué se habla de conquista? La verdad es que se trata de una agresión permanente y que genera una justa violencia, como respuesta. Hanne Veber es licenciada en etnología y Ph. D en antropología de la Universidad de Copenhague donde ha ejercido la docencia, es investigadora de las culturas originarias de la historia de la colonización de América del Norte y de la Alta Amazonía en el Perú. Hay un trabajo acerca de la poética de las historias de vida y un glosario tan necesario para esta clase de libros. Hanne Veber es una de las personas que mejor conoce la tragedia social de los pueblos asháninkas y ashéninkas. </span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;">Tomado del diario La Primera </span></div><div align="justify"><a href="http://www.diariolaprimeraperu.com/online/cultura/historias-para-nuestro-futuro_53463.html">http://www.diariolaprimeraperu.com/online/cultura/historias-para-nuestro-futuro_53463.html</a></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-90514864307354833172009-12-24T15:33:00.001-08:002009-12-29T10:03:53.735-08:00<span style="color:#ffffff;"><span style="font-size:180%;"><strong>Junta Directiva del CELIN 2009 - 2010</strong></span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Secretaria General: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Silvia Patricia Sinchitullo Rosales</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Secretaria de Organización: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Leonor Quintimari Rumiche</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Secretario de Asuntos Académicos: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Erik Julius Tacuchi Villanueva</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Secretaria de Economía: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Cinthia Kelly De la “O” Huarocc </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Secretario de Actividades: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Eduardo Huillca Huanaco Ccosco </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Comité Asesor: </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Sandro I. Guillén Ccoyllur</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Geraldine Arias Loayza</span> </span>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-88982576364551434882009-06-20T23:30:00.000-07:002009-06-20T23:33:23.060-07:00Sobre EIB<span style="font-size:130%;"><strong><em>Importancia de la EIB</em></strong></span><br /><br />Sáb, 20/06/2009 <br /><br />Por Idel Vexler<br /><br /><div align="justify"><br />Se considera la interculturalidad como un fundamento para la construcción de la democracia y forjar una educación que tenga en cuenta la diversidad. De ahí la importancia de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Según Schmelkes, educadora mexicana, la interculturalidad es una relación entre grupos humanos con culturas distintas en condiciones de igualdad. Valora la diversidad como una gran potencialidad que reconoce al otro como diferente, busca comprenderlo y lo respeta. Además, propone que la educación intercultural es para todos.<br />Para Etxeberría, filósofo español, precisa que en la interculturalidad los conceptos claves son diálogo y respeto. En este marco, las culturas deben reconocerse recíproca-mente capaces de aportar pro-puestas dignas de ser tenidas en cuenta.</div><div align="justify"><br />La Ley Ge-neral de Educación asume la interculturalidad y reconoce la diversidad cultural y lingüística del país como una riqueza que se sustenta en el mutuo conocimiento, así como en el reconocimiento y respeto a las diferencias para una convivencia democrática. El Proyecto Educativo Nacional plantea un marco curricular nacional, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos regionales, cuyos ejes principales sean la interculturalidad y la formación ciudadana. En la misma dirección, el Plan Nacional de Educación para Todos señala la necesidad de ampliar las oportunidades educativas de calidad para la población rural.</div><div align="justify"><br />Por eso, tiene sentido que el MINEDU considere en el Diseño Curricular Nacional de la EBR 2009, Propósitos Educativos al siglo XXI tales como: a) el desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú; y, b) preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica. De igual modo, señala lineamientos para la diversificación curricular descentralizada en la perspectiva de una pedagogía para la diversidad nacional.</div><div align="justify"><br />Por eso, entre otras medidas, ha distribuido materiales educativos en 19 lenguas originarias, como: quechua, aimara, asháninca, awajun y shipibo; ha capacitado a la fecha a 22,282 docentes de las escuelas de EIB; ha reconocido los sistemas alfabéticos y normas de escritura de las lenguas nativas, <strong><span style="font-size:130%;">habiéndose oficializado 7 amazónicas</span></strong>. Igualmente, viene trabajando el desarrollo de aprendizajes en Inicial y Primaria en la lengua materna; la enseñanza del castellano como segunda lengua; y el uso de horas de libre disponibilidad para el aprendizaje de una lengua originaria en los colegios de secundaria que se encuentren en contextos interculturales bilingües.Debemos reconocer, sin duda, que hay mucho por hacer. Por ello, es indispensable intensificar y ampliar las acciones de política para fortalecer la Educación Intercultural Bilingüe.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Fuente: La República</div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-82180622040104429732009-06-07T16:58:00.000-07:002009-06-07T17:17:39.430-07:00RECHACEMOS LA MASACRE CONTRA EL PUEBLO<div align="center"><span style="font-size:130%;"><strong>RECHACEMOS LA MASACRE CONTRA</strong> <strong>LOS PUEBLOS INDÍGENAS</strong></span></div><div align="center"><br /><span style="font-size:130%;"><strong>¡ALAN GENOCIDA, BAGUA ES HEROICA</strong>!</span></div><div align="justify"><br /><br />Denunciamos ante la opinión pública los siguientes actos cometidos por el régimen antidemocrático y antipopular del gobierno aprista en contra del pueblo desarmado:<br /></div><div align="justify">1.- El asesinato de 25 pobladores indígenas, muchos de ellos de los pueblos awajún y wampis, según cifras extraoficiales, en las provincias de Bagua y Utcubamba, Departamento de Amazonas, utilizando para ello a la policía nacional, enfrentando pueblo uniformado contra población civil.</div><div align="justify"><br />2.- La falta de voluntad política por parte del Poder Ejecutivo y de la bancada fujimorista, Unidad Nacional y el APRA en el Congreso, que han boicoteado la derogatoria del Decreto Legislativo 1090, decreto que vulnera los derechos reconocidos a los pueblos indígenas por el Convenio 169 de la OIT, decreto que los despoja de sus tierras.</div><div align="justify"><br />3.- La persecución política contra los dirigentes dela Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP) con el objetivo de descabezar al movimiento indígena y criminalizar la protesta popular.</div><div align="justify"><br />4.- El corte de la señal de Radio La Voz de Bagua, atentando con ello contra la libertad de expresión e información; así como las pretensiones de cerrar más radios acallando toda voz opositora al régimen.</div><div align="justify"><br />5.- El traslado de cuerpos y detenidos al Cuartel “El Milagro”, hecho denunciado por representante de la Vicaría de Medio Ambiente Apostólico de Jaén, Nicanor Alvarado. Exigimos aclaración de las denuncias de desapariciones de los muertos.</div><div align="justify"><br />6.- La justificación de la masacre por parte del gobierno en nombre de la “Constitución”, el “Estado de Derecho” y la “Democracia Representativa”; esta justificación pretende encubrir el carácter represivo del Estado que con esta masacre demuestra que su único sostén es la fuerza armada que es utilizada cuando el pueblo se organiza para exigir el respeto a sus derechos fundamentales.</div><div align="justify"><br /><br />¡ABAJO LA DECLARATORIA DE EMERGENCIA Y EL TOQUE DE QUEDA CONTRA LOS PUEBLOS AMAZÓNICOS!<br />¡POR EL RESPETO A LAS TIERRAS Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS PUEBLOS AMAZÓNICOS!<br />¡EXIGIMOS LA RENUNCIA INMEDIATA DEL PREMIER YEHUDE SIMON Y DE TODO SU GABINETE!</div><div align="center"><br />JUNTA DIRECTIVA DEL CELIN</div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-39121924987815893202009-06-03T23:01:00.000-07:002009-06-03T23:22:32.777-07:00SEMINARIO SOBRE PROBLEMA NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN<div align="center"><strong></strong><br /><a name="7610903606260287101"></a><br /><a href="http://mariategui.blogspot.com/2009/06/lima-seminario-crisis-global-y-su.html"><span style="font-size:180%;">Lima: Seminario Crisis Global y su Impacto en los Países Andinos y Amazónicos</span></a> </div><div align="center"><br /> </div><div align="justify">Entre el 4 y 5 de junio se realizará en Lima el seminario internacional “Crisis Global y su Impacto en los Pueblos andinos y Amazónicos", evento que promoverá diversos debates entre organizaciones sociales de Perú, Bolivia, Venezuela, Colombia, Ecuador, Argentina, Uruguay y Brasil.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">El seminario internacional es convocado por Jubileo Perú, CEDAL, Latindadd y la Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo (PIDHDD – PERÚ) y busca aportar un punto de partida de toda estrategia de repudio del modelo neoliberal, promoviendo discusiones y diálogos sobre el alcance, contenido y profundidad de la actual crisis global, colocando elementos – a través de analistas, académicos y líderes sociales - para la construcción de un nuevo paradigma.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Estos aportes se reflejarán en la Declaración de Lima, documento que se construirá a partir de un borrador preparado por los organizadores y trabajado después de los debates del seminario, en tres grupos de trabajo, el primero sobre naturaleza de la crisis, el segundo sobre impactos y respuestas oficiales; y el tercero sobre un nuevo paradigma.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Entre los participantes del seminario internacional se encuentran Oscar Ugarteche (Perú), Humberto Campodónico (Perú), Aníbal Quijano (Perú), Jorge Marchini (Argentina), Gabriel Strautman (Brasil), Miguel Palacín (Perú), Alberto Pizango (Perú), Luis Sirumbal (Perú), Carmela Sifuentes (Perú), Alan Fairlie (Perú), María José Romero (Uruguay), Fabrina Furtado (Argentina), Ercilio Moura (Perú), Hugo Arias (Ecuador), Gonzalo Callejas (Colombia), Víctor Bacaflores (Bolivia), Mario Palacios (Perú), Pedro Páez (Ecuador), Víctor Álvarez (Venezuela), Nedda Angulo (Perú), Nora Fernández (Ecuador), camile Chalmers (Haiti) y el discurso inaugural estará a cargo de Beatriz Merino (Perú)</div><br /><strong><span style="font-size:180%;">Inscripciones: (El ingreso es libre previa inscripción)</span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br />Agradeceremos confirmar su asistencia a los correos contacto@jubileoperu.org.pe o <a href="mailto:veronica@cedal.org.pe">veronica@cedal.org.pe</a><br />Telefonó: (511) 262 8522--------------------------<br /><br /><strong><span style="font-size:180%;">Seminario Internacional: Crisis Global y su Impacto en los Derechos Sociales de los Pueblos Andinos y Amazónicos </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">Lima – Perú, 4 y 5 de junio del 2009 </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">Centro de Convenciones del Colegio Médico </span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;">Av. 28 de julio cuadra 7 esquina con Grimaldo del Solar. Miraflores. Lima. Perú.</span></strong><br /><br /><div align="justify">La crisis global ha puesto en tela de juicio la ideología del neoliberalismo. Ideas como “los mercados se regulan solos”, “el Estado no es la solución sino el problema”, “solo el Estado es corrupto”, “el riesgo justifica las ganancias”, se han derrumbado. Durante años, el modelo de acumulación del neoliberalismo ha orientado a los inversionistas a buscar las grandes utilidades y beneficios - que no podían encontrar en la economía productiva o real - en la especulación financiera, ocasionando desequilibrios y burbujas que terminaron por ocasionar la primera recesión de todas las economías del mundo. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">De igual modo, se presenta una paradoja en el modelo de producción, actualmente el mundo vive una sobre producción de toda clase de bienes, al tiempo que existe un gran déficit de consumo básico en cientos de millones de pobres. Es decir, pocos consumen innecesariamente y la mayoría no tiene sus necesidades básicas satisfechas. El consumismo, alentado por parte de las economías industrializadas para la población con acceso al crédito, ha venido devorando el planeta ocasionando una situación ambiental insostenible para la vida en la tierra. El supuesto en el que ha basado la economía mundial – especialmente de los países con economías primario exportadoras - que dice que la demanda externa es la garantía del financiamiento del desarrollo interno, y por ello es indispensable suscribir tratados de libre comercio a fin de ganar mercados, ya no es válida, pues precisamente la apertura indiscriminada de los mercados nacionales ha sido la principal correa de transmisión de la crisis en todo el mundo. La reducción drástica de las exportaciones a los países centrales ha puesto en peligro rápidamente los ingresos de los países de la periferia. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">La idea de que el ciudadano del norte podía comprarlo todo se basaba en una mentira, en el crédito sin sustento, en el dinero como promesa, que hoy ha llegado a su fin y que nos pone en un escenario de definición de nuevas reglas, siendo el reto que todos los países puedan participar en esta redefinición y no solo 8 ó 20. El peso en las decisiones mundiales debería tomar en cuenta el número de habitantes y las reservas internacionales. Esta crisis profunda que se prolongará por varios años, impone la necesidad de mirar nuevamente a los mercados internos, pero principalmente impone la búsqueda de otro tipo de desarrollo, basado en el bienestar de los pueblos y el cuidado del planeta. El sentido común que dice que cualquier cosa alternativa a este modelo es peor, está abriendo paso a nuevas formas de entender la vida, la producción y el trabajo humano, en donde los pueblos andinos y amazónicos tienen mucho que decir. La crisis civilizatoria y ambiental mucho más evidente, tras el colapso del modelo de producción y acumulación, trae retos enormes, especialmente para la región andina que tiene diversos pueblos, nacionalidades y climas en su territorio. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">En su dimensión económica, la crisis afecta en primer lugar a los de siempre, a aquellos que han estado esperando que el modelo neoliberal reparta el excedente y que hoy ven lejana esa posibilidad. Por su parte, los que se beneficiaron del modelo como las minas, los bancos, las agroexportadoras, etc. buscan rescates y beneficios que no trasladan a sus trabajadores. Si junto al deterioro de la macroeconomía, las respuestas de los gobiernos no son adecuadas, no aceptan que la crisis va para varios años, no fomentan la demanda interna a través de la suba de pensiones, salarios e inversión en el campo, no reestructuran sus economías y no ponen por delante las perspectivas de otro desarrollo, tendremos escenarios de alta conflictividad social. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Pero, ¿Cuál es el contenido de otro desarrollo? Esta pregunta ya ha sido respondida por diversas organizaciones sociales y movimientos de nuestra región. Soberanía y seguridad alimentaria; intangibilidad de la amazonía; seguridad social; economía y finanzas solidarias; innovación tecnológica (limpia) y calificación laboral; desarrollo local; integración desde y para los pueblos; comercio justo; preservación de los recursos hídricos y lucha contra el cambio climático; plurinacionalidad y construcción de ciudadanía desde la heterogeneidad; buen vivir; etc. constituyen el otro desarrollo posible. Y ¿Cómo financiar este desarrollo sin endeudar más a nuestros pueblos? Ya hemos visto durante los últimos 20 años como a través de la deuda externa se ha condicionado nuestra política económica y saqueado nuestros recursos. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Precisamente, la salida planteada por el G20 es endeudar más al mundo, dando 1.1 billones de dólares al sistema financiero para que instituciones como el FMI y Banco Mundial se fortalezcan. Es decir, la solución del G20 es más de lo mismo. Por ello, los pueblos requieren recuperar el control sobre sus recursos naturales, financieros (auditorías) y tributarios (reformas progresivas) a fin de no requerir de más deudas en el financiamiento de su propio desarrollo.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> En ese sentido, las organizaciones que convocan a este seminario internacional, Jubileo Perú, CEDAL, Latindadd y la Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo (PIDHDD – Perú), buscan aportar en este debate, punto de partida de toda estrategia de repudio del modelo neoliberal, promoviendo discusiones y diálogos sobre el alcance, contenido y profundidad de la actual crisis global, colocando elementos – a través de analistas, académicos y líderes sociales - para la construcción de un nuevo paradigma. Estos aportes se reflejarán en la Declaración de Lima, documento que se construirá a partir de un borrador preparado por los organizadores y trabajado después de los debates del seminario, en tres grupos de trabajo, el primero sobre naturaleza de la crisis, el segundo sobre impactos y respuestas oficiales; y el tercero sobre un nuevo paradigma. </div><br />Crisis Global y su Impacto en los Derechos Sociales de los Pueblos Andinos y Amazónicos<br /><br /> Desarrollo Temático: Jueves, 4 de junio del 2009<br /><br />Hora Actividad<br />8:00 – 8:30 Registro de participantes y entrega de materiales<br />8:30 – 9:00 Sesión Inaugural<br /><br />OBJETIVOS DEL SEMINARIO<br /> Francisco Ercilio Moura Responsable Programa Derechos Humanos de CEDAL<br /><br />METODOLOGÍA DEL SEMINARIO<br />Pina Huamán Coordinadora Nacional PIDHDD - Perú<br /><br />DISCURSO INAUGURAL<br />Beatriz Merino Defensora del Pueblo 9:00 – 11:00<br /><br />Moderadora Rocío Valdeavellano<br /><br /><strong><span style="font-size:130%;">Bloque Temático I GÉNESIS Y NATURALEZA DE LA CRISIS GLOBAL </span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;">Oscar Ugarteche Universidad Nacional Autónoma de México / Latindadd</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;"> Humberto Campodónico Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo DESCO</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;"> Aníbal Quijano Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú)</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;"> Jorge Marchini Observatorio Internacional de la Deuda (Argentina)</span></strong><br /><br />11:00 – 11:15 Pausa<br />11:15 – 13:15<br /><br />Moderador Carlos Bedoya<br /><br />Bloque Temático II ENFOQUE DE LOS MOVIMIENTOS<br /><br /> Rosa Guillén Red de Mujeres Transformando la Economía (Perú)<br /> Camille Chalmers Jubileo Sur (Haiti)<br />Miguel Palacín Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas<br /> Carmela Sifuentes Confederación General de Trabajadores del Perú<br /><strong>Alberto Pizango Asociación Interétnica de desarrollo de la Selva Peruana – AIDESEP</strong><br />Washington Mendoza Confederación Campesina del Perú<br /><br />13:30 – 14:45 Almuerzo<br /> 14:45 – 16:45<br /><br />Moderador Raúl Mauro<br /><br /> Bloque Temático III ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS OFICIALES A LA CRISIS<br /><br />Luis Sirumbal Asociación Latinoamericana de Organizaciones de Promoción (Perú)<br /> Fabrina Furtado Jubileo Sur<br /> <strong>Alan Fairlie Red LATN (Perú)</strong><br />Maria José Romero Instituto del Tercer Mundo (Uruguay)<br />Oriana Suárez Latindadd<br /><br /> 16:45 – 17:00 Pausa<br /> 17:00 – 19:00 Moderadora Oriana Suárez<br /><br /> Bloque IV RESPUESTA DE ALGUNOS PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR<br /><br /> Perú: Ercilio Moura - CEDAL<br />Brasil: Gabriel Strautman – Rede<br /> Brasil Ecuador: Hugo Arias – Jubileo Guayaquil<br />Colombia: Gonzalo Callejas – CIASE<br /> Bolivia: Víctor Vacaflores – Capítulo Boliviano de Derechos Humanos<br /><br />Viernes, 5 de junio del 2009<br /> Hora Actividad<br />8:30 – 9:00 Ingreso de participantes<br /> 9:00 – 11:00 Moderador Raúl Wiener<br /><br />Bloque V LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO PARADIGMA<br /><br />- El Buen Vivir<br />Mario Palacios Confederación Nacional de Comunidades afectadas por la Minería (Perú)<br /><br />- Economía Social y Solidaria<br />Nedda Angulo Red Intercontinental de Promoción de la Economía Social y Solidaria- AL<br /><br /> - Auditorías de las Deudas<br />Nora Fernández Centro de Derechos Económicos y Sociales (Ecuador)<br /><br />- Saliendo de la Crisis Moral<br />Humberto Ortiz CELAM<br /><br />- Estrategias de Autonomía Económica<br />Oscar Ugarteche Latindadd<br /><br />11:00 – 11:15 Pausa<br />11:15 – 13:15<br /><br />Moderador Pedro Córdova<br /><br />Bloque V AVANCES EN ECUADOR Y VENEZUELA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO PARADIGMA<br /><br /> - Nueva Arquitectura Financiera: El Banco del Sur<br />Pedro Páez Presidente de la Comisión Técnica Banco del Sur en Ecuador<br /><br />- Nuevo Modelo Productivo de inclusión Social<br />Víctor Álvarez Centro Internacional Miranda (Venezuela)<br /><br />15 – 15:00 Almuerzo<br />15:00 – 16:30<br /><br />Coordinan los Grupos CDES, Latindadd y Jubileo Sur La Declaración de Lima<br /><br />GRUPOS DE TRABAJO<br />Grupo 1 Naturaleza de la Crisis (Coordina Nora Fernández)<br /> Grupo 2: Impactos y crítica a respuestas oficiales (Coordina Oriana Suárez)<br /> Grupo 3: Elementos para un nuevo paradigma (Coordina Fabrina Furtado)<br /><br />16:30 -17:00 Plenaria y Lectura de la Declaración de Lima<br />17:00 Clausura del Seminario Adalid Contreras Comunidad Andina de Naciones<br /> 18:00 Celebración de los 10 años del Movimiento Jubileo en el Mundo<br /><br />Reconocimiento a los fundadores de Jubileo Perú<br /><br />Oscar Ugarteche, Laura Vargas, Federico Arnillas, Luis Miguel Sirumbal, Humberto Ortiz Roca, Rómulo Torres Seoane, Ismael Muñoz, Roelfien Haak, Amparo Huamán, Julio Gomero, Rocío Valdeavellano, Ricardo Verástegui y Ercilio Moura Reconocimiento a Jubileo Sur, Latindadd, PIDHDD e Infostelle Perú Camille Chalmers, Hugo Arias, Pina Huamán y Jimi Merk<br /><br /> Brindis de HonorCELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-36461545473984324582009-06-03T22:24:00.000-07:002009-06-03T22:36:20.107-07:00PROGRAMA SEMANA LINGÜÍSTICA Y DÍA DE LOS IDIOMAS INDÍGENAS<div align="center"><strong><span style="font-size:180%;">PRESENTACIÓN</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"><br />En el año 2002, la EAP de Lingüística acordó como fecha de celebración la última semana de mayo, haciéndola coincidir con el Día del Idioma Nativo (27 de mayo), razón por la cual fue institucionalizada mediante Resolución Decanal Nº211-D-FLCH-2002.<br /><br />Este año continuamos con nuestra tradicional celebración de la Semana lingüística, la cual tiene como objetivo fundamental fortalecer la identidad y el desarrollo científico de la comunidad académica de Lingüística en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, promover y consolidar una comunidad científica nacional de Lingüística.<br /><br />En esta ocasión, la EAP de Lingüística considera que es necesario reflexionar sobre el Día de los Idiomas Indígenas a fin de reconocer el rol y la importancia de los pueblos y sus lenguas en el contexto multilingüe y pluricultural de nuestro país.<br /><br />Hacemos extensiva esta invitación a todos los miembros de la comunidad académica, representantes de comunidades nativas e interesados en temas vinculados a las lenguas peruanas.<br /><br />Comisión de Eventos EAP. de Lingüística</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;">PROGRAMA</span></strong></div><div align="center"> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong></div><br /><strong>MIÉRCOLES 03 DE JUNIO</strong><br /><br />Hora: 9:30 – 10:30 h.<br /><br />Inauguración: Dra. Martha Barriga Tello, Decana de la Facultad de Letras<br />Palabras de bienvenida Mg. Manuel Conde Marcos, Director de la EAP de Lingüística<br />Mg. Augusto Alcocer Martínez Historia de la Escuela Académico-Profesional de Lingüística<br /><br /><strong><br />PRIMERA MESA REDONDA</strong><br /><br />“Orientaciones actuales de los estudios en lenguas peruanas” Hora: 11:00 – 12:30 h.<br /><br />Expositores: docentes del Departamento de Lingüística<br /><br />Dr. Gustavo Solís Fonseca<br />Dr. Augusto Alcocer<br />Mg. Minnie Lozada T.<br />Mg. Aída Mendoza C<br />Mg. María Cortez M<br />Moderador : Pedro Falcón Ccenta<br /><br />TARDE<br /><br /><strong>SEGUNDA MESA REDONDA<br /></strong><br />“Situación actual de las lenguas peruanas”<br /><br />Hora: 15:00 – 16.30 h.<br /><br />Expositores:<br /><br />María A Ibáñez UNICEF<br />Dra. Isabel Gálvez Cátedra Quechua<br />Jorge Pérez Silva PUCP<br />Luis Andrade PUCP<br />Moderadora: Lic. Leonor Rojas Domínguez<br /><br /><strong>TERCERA MESA<br /></strong><br />“Avances en los estudios lingüísticos”<br /><br />Hora: 16.30 h – 18:00 h<br /><br />Expositores:<br /><br />Egresados y alumnos de la Escuela Académico-Profesional de Lingüística<br />Tatiana Noriega<br />Claudia Almeida G<br />Iván Dongo Carrión<br />Javier Arnao Pastor<br />Stephanie Gonzales<br />Carolina Arrunátegui M<br />Marco Lovón Cueva<br />Dalia Cieza<br />Moderador: Roberto Zamudio Campos<br /><br /><strong>JUEVES 04 de JUNIO</strong><br /><br /><strong>CUARTA MESA REDONDA</strong><br /><br />“Lenguas Indígenas: Lenguas vivas del Perú”<br /><br />Hora: 14.00: h – 15:30 h.<br /><br />Expositores:<br /><br />Fermín Tiwi Paati CAAAP<br />Enrique Casanto Shingari. Seminario de Historia<br />Édinson Tsajuput Anguash UARM<br />Jesús Tovar S Docente<br />Moderadora Norma Meneses Tutaya<br /><strong><br />QUINTA MESA</strong><br /><br />““Expresiones de arte, lengua, cultura y educación de los pueblos indígenas”<br /><br />Hora: 15.30 h a 17.00 h<br /><br />Rommel Plasencia Antropolog.<br />Milagros Carazas Literata<br />Cecilia Fernández V GCDE Municip. Lima<br />Pedro Falcón Lingüista UNMSM<br />María Diez UARM<br />Emérita Escobar Lingüista UNMSM<br /><br />Moderador: Jairo Valqui<br /><br /><strong>CEREMONIA DE CLAUSURA<br /></strong><br />Hora: 17:30 – 18:00 h.<br />Presentación: Alicia Alonzo S, Comisión de Eventos<br />Palabras de Clausura Manuel Conde Marcos, Director de la EAP de Lingüística<br /><br /><strong>VINO DE HONOR</strong>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-24348213339910774432009-05-25T21:59:00.000-07:002009-05-25T22:11:35.797-07:00SEMANA DE LA FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS<div align="center"><strong>CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR LA SEMANA DE LA FACULTAD </strong></div><div align="center"><br /><em>La Coordinación de Juntas de los Centros de Estudiantes de Letras viene organizando una serie de actividades celebrando un aniversario más de creación de nuestra facultad con el objetivo de cohesionar al estudiantado de nuestra facultad y promover la participación activa en la problemática universitaria.</em></div><div align="center"> </div><div align="center"><br />· Mesas de debate<br /><br />Lunes 25: "Letras y debate" (Organiza: CELIT)</div><div align="center"> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Martes 26: “Filosofía del Lenguaje” (Organiza: CEF y CELIN)</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Ponentes: David Villena</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Raymundo Casas Navarro. El lenguaje y la cognición: El caso de la ironía</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">5:00 pm.</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Auditorio Principal</span></strong> </div><div align="center"> </div><div align="center">Miércoles 27: “Pasión y Vocación. Campos laborales en la Comunicación Social"<br />(Organiza: Base 2006 de Comunicación Social, CECOS) </div><div align="center"><br />Invitados:<br />- Eduardo Adrianzén (Guionista y Productor)<br />- Heidi Grossmann (Reportera Día D)<br />- Luis Eduardo Cisneros (Director de la Oficina de Comunicaciones de la SPDA)<br />Hora: 4:00 pm<br />Lugar: Auditorio Principal de la Facultad de Letras<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVyl2eF4Ukaw3RRTXKF9br3f7awywpo5DKraP3SHoaEYuVKFqt0k8GEmQP6cHryj4wjE87wwa5kJkkr_6Z7tLyTn6fA6T-VvL0aPcnnrMiUEnLt3euzCAWKGYvOmPuPNDBfCOTu9h6IzDT/s1600-h/Afiche+final.jpg"></a><br /><br />· Exposición Fotográfica<br /><br />“Letras en la historia”</div><div align="center">Del lunes 25 al viernes 29</div><div align="center"><br />· Feria de libros “Blanca Varela”<br /><br />Del martes 26 al viernes 29</div><div align="center"><br />Librerías La Familia, Ediciones Peisa, Fondo Editorial de la UNMSM, Fondo Editorial de la PUCP, Editorial Estruendomudo, Alianza Peruana de Editores, Librerías El Aleph, y publicaciones internas de la Facultad.</div><div align="center"><br />· Presentación de libros</div><div align="center"><br />Jueves 27</div><div align="center"> </div><div align="center">3 pm bombardero de Luis Gutiérrez. Editorial Norma</div><div align="center"> </div><div align="center">5 pm Matadoras. Editorial Estruendomudo</div><div align="center"> </div><div align="center">Lugar: Auditorio Principal de la Facultad de Letras </div><div align="center"><br />· <strong><span style="font-size:130%;"> Gran Acto Cultural<br /></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;">Viernes 29 a partir de la 5pm</span></strong><br /><br />Música, canto poesía, danza, teatro, entre otros más</div><div align="center"><br />· Gran rifa de libros de todas las especialidades</div><div align="center"><br />Viernes 29</div><div align="center"><br />· Venta de viandas y bebidas<br /><br />Viernes 29</div><div align="center"> </div><div align="center">¡Esperamos su asitencia!<br /> </div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-27904717960379865282009-05-17T13:15:00.000-07:002009-05-17T13:21:56.397-07:00NUESTRA POSICIÓN FRENTE AL PROBLEMA INDÍGENA AMAZÓNICO<div align="center">PRONUNCIAMIENTO </div><div align="center"><br />UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS</div><div align="center"><br />CENTRO DE ESTUDIANTES DE LINGÜÍSTICA<br /></div><div align="justify"><br />Como estudiantes de Lingüística, una de nuestras finalidades es el estudio y la investigación especializada de la realidad lingüística de los diversos pueblos que conforman nuestra nación en proceso de formación; por lo tanto, nos sentimos en la responsabilidad de expresar nuestro rotundo rechazo a la declaratoria de emergencia contra los pueblos amazónicos, dada por el régimen antidemocrático y antipopular del gobierno del genocida Alan García Pérez, nuestro rechazo a la negación del diálogo por parte del gobierno para instalar una mesa de negociación con los pueblos amazónicos, nuestro rechazo a la colusión abierta de la bancada fujimorista, el APRA y Unidad Nacional, dentro de la Comisión Multipartidaria del Congreso que consiguió dilatar la derogatoria de los decretos legislativos que vulneran los derechos que los pueblos tienen sobre la tierra, por la cual luchan los pueblos amazónicos, todo lo cual muestra el carácter antipopular y antidemocrático del régimen que pone al descubierto su esencia represiva mediante la declaratoria de emergencia en Cusco, Ucayali, Loreto y Amazonas.</div><div align="justify"><br />El año pasado, los pueblos amazónicos consiguieron arrancar al gobierno una mesa de diálogo en la cual el ex premier Jorge del Castillo se comprometió a revisar la propuesta de derogatoria de los decretos legislativos; sin embargo, esto no fue cumplido por el actual premier Yehude Simon, razón por la cual los pueblos amazónicos decidieron reiniciar las protestas para conseguir que el gobierno derogue la Ley 29317, ley que modifica el D. Leg. 1090 y se constituye como NUEVA LEY FORESTAL Y DE FAUNA SILVESTRE, La Ley Nº 29338, Ley de Recursos Hídricos, Decretos Legislativos, 1089, 1064 y 1020. Según un estudio del Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica (CAAAP), estos decretos son inconstitucionales porque atentan contra los derechos de los pueblos indígenas reconocidos por el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).<br /><br /> El problema de fondo de las protestas de los pueblos amazónicos y la respuesta represiva del Estado, es el problema de la tierra y el problema nacional, problemas aún no resueltos luego de la “reforma agraria” de los 70s y todas las luchas del campesinado andino y amazónico de nuestro país. En teoría, los pueblos indígenas amazónicos gozan de derechos reconocidos por el Convenio 169 de la OIT y la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos indígenas; sin embargo, ninguno de estos derechos se han hecho cumplir; más aún, el gobierno los niega mediante la implementación de su política económica neoliberal, la cual es profundizada mediante estas leyes y decretos legislativos que no son sino un plan nefasto para arrancar a los pueblos de sus tierras y negar sus derechos fundamentales.</div><div align="justify"><br />Por ello, nos solidarizamos con todas las luchas emprendidas desde las organizaciones de base de los pueblos indígenas amazónicos unificadas en la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP), que mediante su organización, política de frente único, con razón, ventaja y límite, vienen demostrando que ante cada arremetida del gobierno hay una respuesta unificada contra la represión del régimen antidemocrático y antipopular, la profundización de la política económica neoliberal mediante los nefastos decretos y leyes, por una Nueva Constitución que garantice los derechos de los pueblos indígenas (pueblo awajun, shipibo, ashaninka, achuar, machiguenga, arabelas) sobre la tierra y a ser parte de la nación peruana.</div><br />¡ABAJO LA DECLARATORIA DE EMERGENCIA CONTRA LOS PUEBLOS INDÍGENAS AMAZÓNICOS!<br />¡POR EL RESPETO A LAS TIERRAS Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS PUEBLOS AMAZÓNICOS!<br />¡LOS PUEBLOS INDÍGENAS AMAZÓNICOS QUIEREN EL DESARROLLO, NO LA REPRESIÓN!<br /><div align="center"><br /><br />JUNTA DIRECTIVA DEL CELIN</div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-72538480927079559142009-05-11T20:25:00.000-07:002009-05-11T20:28:46.912-07:00SOBRE LA SITUACIÓN EN EL AMAZONAS<strong>Estado de emergencia contra los pueblos indígenas amazónicos</strong><br /><br />Roger Rumrrill<br /><br /><div align="justify">El gobierno del Dr. Alan García Pérez ha decretado, desde el sábado 9, el estado de emergencia en casi todo el territorio amazónico, allí donde las organizaciones indígenas protestan con paros, movilizaciones e incluso bloqueos de ríos y carreteras contra el paquete de leyes del “perro del hortelano” que es una puerta abierta a la transnacionalización de la Amazonía peruana.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Era previsible la respuesta violenta y represiva del régimen alanista a las justas demandas indígenas. La razón de fondo es la siguiente: como el alanismo y la derecha económica con la que cogobierna han puesto todos los huevos de la política económica en la canasta del Tratado de Libre Comercio (TLC) con Estados Unidos y el TLC es el candado del modelo neoliberal que se cae a pedazos en todo el mundo, Alan García y sus socios no permiten que el modelo sea tocado ni con el pétalo de una rosa.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">La guerra sucia contra los políticos opositores al régimen; todas las falacias esgrimidas contra el informe de la “Comisión Multipartidaria encargada de estudiar y recomendar la solución a la problemática de los pueblos indígenas” que fue discutido en el pleno del Congreso el jueves 7 de este mes; el muro de silencio mediático erigido contra las propuestas indígenas y ahora la implantación del estado de emergencia son como una declaración de guerra para quienes pretenden cambiar el curso de la historia.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Todo esto en contra del derecho y la justicia. Porque los Decretos Legislativos 994, 1064, 1020, 1081, 1089, 1090, 1083, 1060 y 997 que los pueblos indígenas exigen que sean derogados, han sido declarados inconstitucionales por la Comisión Multipartidaria. No sólo porque vulneran el ordenamiento jurídico sino porque, junto a otras disposiciones y medidas, son una amenaza contra la Amazonía y la vida de los pueblos indígenas.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Un solo ejemplo entre decenas y centenares. El lote petrolero 76 de 1 millón 500 mil hectáreas instalará 18 líneas sísmicas, construirá 166 helipuertos, abrirá 1944 zonas de descarga y levantará 166 campamentos. Ese lote se traga totalmente a la Reserva Comunal Amarakaire y operará en las áreas de amortiguamiento de los Parques Nacionales del Manu, Bahuaja-Sonene y en la Reserva Tambopata-Candamo. Es decir, afectará severamente una de las zonas de mayor biodiversidad del planeta.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Quizás el Dr. García no lo sabe: la resistencia indígena frente a todas las formas de violencia y opresión ya dura siglos. Es una guerra del fin del mundo que triunfará sobre quienes hoy en día destruyen a la Amazonía y amenazan a sus habitantes ancestrales. </div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Fuente: La Primera</div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-35575287075728817492009-05-05T00:40:00.000-07:002009-05-05T00:45:04.838-07:00A propósito del diario reaccionario Correo<span style="font-size:180%;"><strong>El español andino en primera plana<br />Mar, 28/04/2009 - 23:58</strong> </span><br /><br /><br />Por Miguel Rodríguez Mondoñedo*<br /><div align="justify"><br />Uno de los acontecimientos claves para la creación de la lingüística moderna fue el descubrimiento de que todos hablamos según las inexorables reglas que hemos construido al adquirir nuestra lengua, y que por tanto no existen lenguas ni dialectos mejores o peores que otros. Por esa razón, nadie se puede atribuir la versión correcta del español: simplemente no existe tal versión. </div><div align="justify"><br />A veces esto es fácil de aceptar: nadie cree que sea mejor decir aguacate que palta, o papa que patata. Como estamos acostumbrados a crear nuevas palabras, toleramos las diferencias léxicas. Otras propiedades gramaticales, en cambio, son más estables y la variación genera resistencia. Y ante variedades adquisicionales, es decir, ante gramáticas formadas durante la adquisición de una segunda lengua, el rechazo es realmente feroz, aunque estas sean también un producto regular de la facultad lingüística.</div><div align="justify"><br />Y si el usuario de una variedad adquisicional pertenece a un grupo marginado, el rechazo lingüístico se convierte en perfecto vehículo para encubrir la discriminación. Escuchar Del cóndor su pata impulsa a algunos a denunciar una imaginaria falta de inteligencia. Así utilizan un discurso cuya premisa básica es socialmente aceptable (el rechazo a la diferencia lingüística) para propagar formas de discriminación que serían intolerables sin camuflaje. Eso hizo el diario Correo al ridiculizar a Hilaria Supa porque escribe en español andino, variedad adquisicional fruto del contacto entre el español y las lenguas andinas: con la excusa de denunciar errores ortográficos y gramaticales, dio rienda suelta a sus prejuicios.</div><div align="justify"><br />Es tan absurdo negarle a alguien hablar en quechua como negarle hablar en una variedad de contacto. No se trata de que cada uno escriba como quiera, pero no tiene sentido quejarse porque la escritura refleje las propiedades de la lengua del usuario. Denunciar la ortografía de Supa equivale a negarle al español andino el derecho a ser escrito. Eso es inaceptable.<br />Si rechazamos la premisa de que los usuarios de esa variedad están “hablando mal”, podemos resignificar la portada de Correo. </div><div align="justify"><br />En verdad representa un hito: después de 500 años, el español andino está finalmente en primera plana. Es cierto, su presencia viene acompañada de una interpretación negativa. Denunciemos el prejuicio, pero conservemos la noticia real: el español andino ha sacado la cabeza de los nichos de segregación a los que el discurso prescriptivo lo condenó, y ha puesto un pie en el Congreso de la República. No es Supa quien no sabe; es Correo quien ignora por completo el verdadero significado de la noticia que reporta: la escena oficial ya no puede seguir embalsando las variedades lingüísticas y estas reclaman su derecho a ser formas legítimas de expresión en todos los contextos. Quizá sea el signo de un tiempo nuevo, en el que se diluya para siempre la absurda dicotomía entre Perú “profundo” y Perú “contemporáneo”.</div><br />__________<br />(*) Lingüista, Universidad de Indiana.CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-56779671006509987452009-05-05T00:35:00.000-07:002009-05-05T00:38:28.268-07:00El poder libre asháninca. Juan Santos Atahualpa y su hijo JosecitoLa memoria como poder<br /><br />Jue, 30/04/2009 - 21:04<br /><br /><br /><br />Por Manuel Burga<br /><br /><div align="justify">Acaba de aparecer el libro El poder libre asháninca. Juan Santos Atahualpa y su hijo Josecito, de Pablo Macera y Enrique Casanto, 268 páginas, formato grande, una edición bilingüe, con 90 láminas a color, del fondo editorial de la USMP. Pablo Macera hace el estudio histórico y Enrique Casanto transcribe y pinta las tradiciones ashánincas. El historiador experimentado está detrás o junto al narrador/pintor, como el que indaga, interroga y diseña el itinerario a recorrer. En un indudable gesto de generosidad, acompañado de una necesaria estrategia metodológica, pulveriza la autoría y cede la palabra al artista nativo. Lo deja hablar en libertad, como lo hizo antes con el retablista ayacuchano Jesús Urbano Rojas en su libro Santero y Caminante, de 1992, y como lo repitió con la artista shipiba Lastenia Canayo cuando coordinó el libro Los dueños del mundo shipibo, de 2004, donde la artista se expresa también a través del relato y de las imágenes.<br />Estos tres trabajos, y muchos otros similares, se han hecho en ese discreto Seminario de Historia Rural Andina que Pablo Macera dirige en San Marcos desde 1966 y que se ha convertido en una suerte de taller donde artesanalmente se investiga sobre historia del arte, se exhiben muestras de artistas populares, construyen relatos de vidas, transcriben memorias personales y donde artistas nativos tienen un espacio de privacidad y atención para descubrirse y descubrir sus escondidas identidades. De aquí surgió, me parece, Víctor Churay, reconocido pintor bora, tan prematuramente desaparecido. </div><div align="justify"><br />El lingüista Gustavo Solís, especialista en lenguas amazónicas, me dice que Enrique Casanto (Puerto Bermúdez, Pasco, 1956) es una suerte de intelectual asháninca, producto de ese original e iconoclasta taller de San Marcos. Una persona muy singular, que vive en Lima, trabaja en ese taller desde 1997, se multiplica en actividades diversas, estudia ingeniería industrial cuando no trabaja, tiene hijos artistas, amante de su pueblo nativo y un devoto pentecostal. Casanto, su apellido, significa orquídea y debe ser un patronímico de alguna notable familia asháninca, pero que aquí esas “noblezas” no encuentran refugio seguro sino en Huaycán, donde vive al compás de sus urgencias. Quizá nos crucemos tantas veces con él, con su figura tan común en esta zona, sin siquiera imaginar lo que encarna, lo que sabe, como avanzada de esos pueblos que nos miran atentamente desde el oriente peruano. </div><div align="justify"><br />Las tradiciones que Casanto nos transmite tienen que ver con esa mítica rebelión de Juan Santos Atahualpa, entre los años 1742 y 1752, que conmovió la Selva Central y que dejó poblaciones movilizadas hasta casi fines del siglo XVIII. Stefano Varese estudió detalladamente esta rebelión en un ejemplar libro de etnohistoria de 1968, La sal de los cerros (una aproximación al mundo campa), donde describe casi todo lo que se sabe de este levantamiento. Juan Santos Atahualpa, un quechua cusqueño, educado por jesuitas, que viajó mucho, tomó conciencia de la situación colonial, se “iluminó”, se declaró descendiente de los incas, penetró en la selva, tomó una mujer asháninca y se levantó con un mensaje de salvación y esperanza. El paradójico logro de esta sublevación fue preservar el aislamiento asháninca hasta el siglo XIX, en que la República pudo más que el Virreinato, por esa ilusión tan razonable de una patria común.</div><div align="justify"><br />Todo esto ya lo sabíamos y lo sabíamos muy bien, pero lo que ahora sorprende es que de la mano de Casanto, gracias a la curiosidad de su interlocutor, ingresamos a una vigorosa memoria asháninca donde aún vive Juan Santos Atahualpa. Más aún, los cien guerreros míticos que le dieron apoyo, luchando juntos, como muestra de esa momentánea integración étnica de la Selva Central. Guerreros que se metamorfoseaban en plantas, animales, para vivir transparentemente. Pero lo que más asombra es que nos habla por primera vez de Josecito, el hijo del jefe rebelde, el tullido que sobrevivió a la guerra, escondido a veces, pero ejerciendo un liderazgo casi religioso. ¿Quién es este personaje denominado hijo del gran jefe rebelde? ¿Una ilusión del pueblo asháninca que lo acompaña desde entonces?</div><div align="justify"><br />Stefano Varese, como notable etnógrafo afuerino, los llamó campas, que ellos consideran un término peyorativo, que ahora –por el trabajo de sus organizaciones étnicas– han dejado completamente de lado y han logrado que todos los llamen simplemente ashánincas. Pablo Macera nos dice bastante misteriosamente, que con Casanto han decidido guardar en secreto el lugar donde reposan los restos de Juan Santos y de su hijo Josecito para tranquilidad de las poblaciones locales. Además, al final habla el historiador para decirnos que se esfuerzan para que la memoria siga siendo memoria, por que cuando se vuelve historia hay una condición inevitable: la domesticación del recuerdo. Hay que dejarla libre para que la memoria tenga poder. Un libro escrito y pintado en clave. Por supuesto, en clave asháninca.</div><br /><br />Fuente: La RepúblicaCELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-66498559433955674952009-04-18T20:41:00.000-07:002009-04-18T20:44:45.794-07:00LINGÜÍSTICA EN VILLARREAL<div align="center"><strong>UNIVERSIDAD NACIONAL<br />FEDERICO VILLARREAL<br /><br />FACULTAD DE HUMANIDADES<br />Especialidad de Lingüística<br /><br />C E L V<br />Círculo de Estudios Lingüísticos Villarrealinos<br /><br /><br /><em>Lunes Lingüísticos 2009</em><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;">Lunes 20 de mayo </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;"> </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">15:00 h </span></strong></div><div align="center"><strong><br /><span style="font-size:130%;">Salón de Grados "Antenor Orrego" (Av. Nicolás de Piérola Nº 351 Lima)</span></strong></div><div align="center"><br /><strong><span style="font-size:130%;">1ra. Conferencia:</span></strong></div><div align="center"><br /><strong><span style="font-size:130%;">MODELO GENERATIVO "BARRERAS"</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Expositor: Ricardo Melgarejo Cámara </span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">2da. Conferencia:</span></strong></div><div align="center"><br /><strong><span style="font-size:130%;">EL CONTACTO DE LENGUAS EN EL DISTRITO DE SANTA ROSA DE QUIVES: CASTELLANO-LENGUAS ANDINAS, A TRAVÉS DE LA TOPONIMIA<br />Expositor: Lic. Santos Alejandro Gómez Albinagorta<br /></span><br />Asuntos Académicos<br />9-8519-8417/ 9-9766-0141</strong></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2170588751097669069.post-59042392988935773512009-04-08T13:21:00.000-07:002009-04-08T13:45:09.289-07:00Sobre las clases<div align="center"><strong>COMUNICADO</strong></div><br /><div align="left"><br /><br /><br /><em>Mediante Resolución Rectoral, se dio a conocer que las clases se suspenden el día de hoy. Hemos conversado con el Tercio Estudiantil para saber si habrá clases el día sábado y se nos ha informado que no (sólo habrá clases para los del Centro de Idiomas); las clases se reanudarán el día lunes.<br /><br />Enviamos Resolución Rectoral.<br /><br /><br />Atte,<br /><br /><br />Junta Directiva del CELIN<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5322424241042777218" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 285px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1-mt3QVja5-WjMhNFDVri_8EO4pcCE_zGUW9tsy43PFJchc1OCqMSP4JBU6qlQwScK2IzR9Kmz-2CSvR3LeI9HwiBJY0hfABElOlXZjKhuxB0G3h0rxmyc6j45BfbHLWDQytFvisSaxPS/s400/Suspensi%C3%B3n+8+abril.jpg" border="0" /></em></div>CELINhttp://www.blogger.com/profile/02465325257417076132noreply@blogger.com0